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攻克长难句分析

2017-07-20 10:18:59 编辑:无 浏览:(1089次)

     雅思阅读考试的部分,最大的敌人是时间。因为烤鸭们要在一个小时的时间里完成三篇800—1200词的文章阅读和题目解答,对于很多人来说,这个时间是不够进行完全阅读的。要最有效率地善用时间,拿到满意的分数,我们可以从两个方面入手:一方面是技巧,知道怎样依据题目给出的指向,去文章的什么地方寻找答案;另一方面则是硬碰硬的速读能力,很快地扫描全文,然后挑拣出有用信息所在的句子。从长远角度来看,后者对于各位鸭鸭们更为重要。

英语的句式结构其实很简单:主谓宾和主系表。主谓宾是“谁—干—什么”,比如“羊吃草”。“洁白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢快活泼地在一望无垠的广阔草原上幸福愉快地吃着鲜嫩碧绿的青草”一样也是主谓宾,只不过修饰成分多了些、显得高大上了些而已。

主系表是“谁—是—什么”。比如“傅园慧是运动员”。可加上修饰成分写出“活泼率真的傅园慧是中国游泳队中在里约奥运会上因为其丰富的表情、俏皮的言语而脱颖而出的一位人称‘行走着的段子手’的可爱运动员”。

要很快地理解这样的句子,我们就要学会迅速地抓出句子的主干—也就是“羊吃草”的部分,至于其它的修饰部分可以先不过大脑。如果主干显示本句子中包含了解题信息的话,此时再去细细查看题目要问的细节信息也不迟。这样的抓主干技巧一旦熟练,要有充分的时间通读三篇文章、保证不遗漏任何信息地做题,也不是什么不可完成的任务了。特别是对于那些原本语言功底就不错、希望能以阅读这一项的得分再提高一下总成绩的同学来说,这是真正的终极技巧,要达到保8望9也是很有希望的哦。

  针对两种句式结构的抓主干方法,简单说来如下:

  化繁为简看懂句子

  ★ 主谓宾结构:寻找谓语动词

  ★ 主系表结构:寻找系动词

  也就是说,无论哪种句式,我们都要在心里默念寻找动词这个原则,以模糊匹配的方式来对应最有意义的那个动词,进而确认动词之前的主语和动词之后的宾语或表语。

  一个句子之所以能够拉长,除了在一个简单句中加上许多修饰成分之外,还有可能是长出了枝干—也就是加了从句,或者是由连词和平衡结构把若干简单句合并在了一起。雅思长难句最频繁出现的情况包括如下几种:

  ★ 定语从句:that,which(介词+which), who,…

  ★ 状语从句:v+ing

  ★ 寻找平衡结构:三大连词 and/or/but,

  not only…but also…

  not…but…

  nomore/longer/less …than

  as…as

  not so …as… . . .

还有一种特殊主系表值得单独说一说:

  ★ There be句型:寻找中心词

  这个句型之所以特殊,是因为系动词和表语都已经以倒装的形式给出来了,欠缺的只是一个主语中心词而已,因此我们看到了there be开头的句子,一定先集中精力寻找到那个中心点。此外,这个句子是一些同学在雅思作文考场上易犯错误的地方。在时间紧迫的压力下,可能会有同学不自觉地受到了中文思维的影响,写出诸如“There are many people do something.”此类的句子,如果在模拟考试的时候发现自己曾经犯过这类笔误,建议大家在考场上给自己留出1、2分钟的检查时间来。检查方法也很简单,把there be两个词遮住,如果剩下的部分还能读出一个完整的句子来,则原本的句子必定是有问题的,可以迅速把there be这两个词擦掉。

  除了be动词外,还有一些there be形式的变体:

  ★ There come/comes/came

  ★ There appear/appears/appeared

  ★ There emerge/emerges/emerged

  ★ There may/might be

  ★ There can/could be

  ★ There happen to be

  ★ There used to be

  ★ There is/are going to be

  注意:其中后两个句子中说到的情况一定是不存于当下的,在判断题(TRUE/FALSE/NOT GIVEN)中容易被揪出来做文章,出题思路是细节不一致的类型,答案多为FALSE。

  现在,我给大家理清一个在不同情况下的长难句分析:

  1、从句时(形容词性从句,副词性从句,名词性从句):先确定连接词/关系词(如that, because ,what,who, when, even 等);然后再主句,最后在分析从句;

  2、并列句时( 由and, or, but连接的两个句子):先确定并列连词,然后再从左到右地分析;

  3、当谓语动词是动词短语时,在确定谓语动词的同时,也要确定确定该动词后面的介词和副词。

  分析过程中,要注意以下事项:

  1、分析过程中,我们会受到分词(ving/ved)作形容词修饰主语名词的影响,当改长难句处于过去时时,我们会受到过去分词ved的影响,在这种情况下,我们会会很难抉择谓语动词。解决方法就是:看哪个动词离主语远,一般情况下,离动词远的那个动词就是谓语动词;

  2、主语确定时,一定要以名词为主,并且越简单越好。很多时候,我们会遇到由很多of组成的主语,在这种情况下,我们只要确定第一个of结构前名词即可;

  3、主从句时,一定要将连接词和关系词用不同的符号勾画出来,这样我们就能够主观地感受从句时的长难句主干。

  现在我们分析两个雅思真题之中的长难句:

1)Unprecedentedconstruction of tens of thousands of monumental engineering projects designedto control floods, protect clean water supplies, and provide water forirrigation and hydropower brought great benefits to hundreds of millions ofpeople。( 剑7 test 1第二篇)

  我们通过长难句的步骤划出了两个动词,分别是 designed 和brought;根据注意事项的第一点我们就可以确定brought是谓语动词,同时根据注意事项的第二点就可以得出主语是unprecedented construction。

  现在,我们就能够看清楚整个句子的主要结构了:

Unprecedented constructionbrought great benefits to hundreds of millions of people

2)Behavioristssuggest that the child who is raised in an environment where there are manystimuli which develop his or her capacity for appropriate responses willexperience greatly intellectual development。

这个句子看起来非常复杂,但不难辨认出整个句子的主语是Behaviorists(行为学者),谓语是紧跟在后面的动词suggest,宾语是一个较长的宾语从句。

在这个宾语从句中,不难发现主语就是the child,接着出现了三个代词———who, where 和 which,这些是非常明显的定语从句的关系代词,所以这里可以判断出连着出现了三个定语从句,一个套着一个,修饰了三个名词成分。而在这三个定语从句后面出现的唯一一个动词无疑就是整个宾语从句的谓语了,也就是will experience,当然后面接的development也就是宾语从句中的宾语了。

到这里,这个较长的由三个定语从句构成的宾语从句的意思已基本分析出来。

由此可见,只要我们能够正确分析分句间的关系,找出主谓宾,再分清楚修饰的成分,这种长难句的理解似乎也没有那么困难。而如果能够高效率地解决长难句的理解,那么阅读速度必然也会登上一个新的台阶。

以下一些长难句供学习参考。

1. The greeting stage includesgreeting everyone courteously, using waiting-room smarts, using your time wisely, and applying properprotocol when meeting the interviewer.

译文:问候阶段包括礼貌地向每个人问候,在等候室灵活使用一些交往技能,合理地使用自己的时间,同面试你的人会面时恰如其分地使用一些礼节。

2. The consultation stageincludes responsiveness and enthusiasm, knowing whento interject key points, showing sincerity, highlighting your strengths, and listeningintently.

译文:商洽阶段包括反应机敏、热情,知道何时应该(在交谈中)插入一些关键信息,要表现得诚恳,突出自己的优点,注意倾听。

3. If the company doesn’t respond in two weeks, call back or write afollow-up letter. You may get turned down. If so, tryto find out why as a means of self-improvement.

译文:如果公司两周内没有反应,打个电话或再写封信过去。你可能没有被雇用,如果是这样的话,找出原因,以便进行自我改进。

4. I have sought it, next, because it relieves loneliness — that terrible loneliness in which one‘sshivering consciousness looks over the rim of the world into the coldunfathomable lifeless abyss.

译文:我追求爱,其次是因为爱使我摆脱孤独。在这种可怕的孤独时刻,人们似乎处于世界的边缘,颤抖的意识面对着冷酷而死寂的无底深渊。

5. Non-traditional students, overwhelmingly female, began to studyon a part-time basis, the numbers of women going tograduate school increased, and women sought entry tothe non-traditional position of university faculty member.

译文:新类型的学生——绝大多数是女生——开始半工半读式的学习,攻读研究生的女生数量增加了,妇女开始从事大学教师这样的非传统职业。