16 年，一直坚持做对的事！关于教改后英语怎么学，Deepseek 给出同样的建议！

从英语教改的角度来看，2024年可以用一个单词 “ eventful" 来描述，如果要把上一年度英语教研圈子的热议话题按热度排名的话，排在第一的一定是中小学英语教材的改革，第二的就是山东高考英语全国卷难出天际。 

当各种社群里热的议渐渐消停。尘埃落定后，我们须厘清推动变革的原因和底层逻辑。 在这里先说一下原因：学了十几年英语，大家只会考试做题，日常生活中哪怕最普通的场景，也难以用英语交流，更别说用英语写作和演讲进而让世界了解到中国的文化、听到中国的声音。其实，我们的英语课程的改革是被大语言模型的兴起倒逼的。  再说一下改革的底层逻辑：英语作为一门学科的考核由改革前的对“语义”考核，改成了"语用"的考核。 通俗一点来说，原来侧重考察语言的记忆，现在注重考察语言的表达和使用。 所以，课内课外的英语学习的方法，要求和内容都需要相应地迭代升级， 因为考核已经变得多维。并且，教科书的变革往往都先于考试的变革，各种相应测评的方式和内容还在逐渐摸索中！，所以不变的只有变化本身！

当我们欣喜于英语课标的改革最终回归到语言学习的正确轨道上来的同时， 我们不断在思考：当英语考核的维度由语义提高到语言的应用能力和素养后，英语课外拓展的教学需要做什么调整方能满足新的需求？ 变革的原因和逻辑都理清后，英语接下来该怎么学呢？

1.   小学阶段考KET/ PET 有意义吗？

答：KET是剑桥五级里的英语入门考试，对英语能力具有标准化衡量。这个证书对小升初意义不大，除非打算送孩子入国际学校读初中。因为，要想考好，只能对低龄段的孩子进行违反小学生天性的、刻意的重复性刷题等机械训练。英语综合能力也不会在在备考期间有质的飞跃。小学阶段的英语习得应该是“以兴趣促学”，就是利用孩子的本性和兴趣来提高英语综合能力，而非以测促学。好多低龄硬考KET的小学生，在经历高强度机械的训练之后，副作用就来了，后续开始抵触英语了。

牛娃的英语启蒙路线应该遵循：打牢英语基础+听、说、读、写能力提升+各种考试冲刺，按照这个路线进行，未来无论中高考、留学，还是工作，英语能力都是顶尖的。此外， 英语打牢基础阶段和KET考试是没有直接联系的。

2. 应对中、高考，学好学校课本的内容，校内英语考试得A 就足够么？答：不够的，平时的期中和期末考试仅仅反映了前一个阶段学生对于课本内    容的掌握，中、高考的内容选材更加广泛，更加注重考核语用、理解和素养。不再局限于课本的内容。况且，学校的打扮英语课对于口语和写作的作用很小，毕竟45分钟一堂课下来，发言的机会少得可怜。 所以，一定要趁早做高效、高质量的课外综合拓展！

3. 如果中/高考后有可能走国际化升学路线，英语如何拓展，孩子才能具备随时切换赛道的核心语言能力与素养？

答：选择主讲雅思/托福考试的教师教授的，融合主流国际语言测试高频背景话题的原版教程，班额要小以便于进行小组讨论和围绕所学内容讲演（输出) 的开展；只有接受过高水平的系统的听、说、读、写的训练，才有可能具备随时切换赛道的英语思维、素养和能力。 这些能力不是一日之功、一蹴而就的。 更绝不是背了一堆词汇和模板后、刷几套题有立竿见影的效果的。并且，在AI和大语言模型等技术的加持下，当今的国际主流英语能力考试几乎都已经数字化，已经变得相当智能和科学，单凭短时间技巧的提升，对提分的帮助极其有限。

当中、高考英语的选材和考核重点越来越趋同于国际主流英语测试的时候，做对选择的同学一定可以一石两鸟，事半功倍地提分提能！这一点在环雅16年的办学历程中不断被验证。我们有许多带着雅思、托福高分从高中升入世界名校的成功案例可以分享。 

成长和教育中最大的遗憾莫过于，我原本可以更好。拉开距离的是认知与坚持！

以下是Deep-seek 对中小学英语教材改革后如何学英语的回答， 是不是跟我们的理念不谋而合呢？

     Deep-seek 只能告诉您该做什么

我们不仅会教同学们怎么做      

还教会他们做什么

以及如何做好、如何坚持！

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